KẾ HOẠCH SỬ DỤNG VÀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ
Năm học: 2013-2014
I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1. Thuận lợi:
* Đựơc sự quan tâm của các cấp nên cơ sở vật chất của nhà trường được đầu tư tương đối trong năm học 2013-2014.
- Thiết bị dạy học tương đối đầy đủ cho các bộ môn khối lớp.
- Trường có 1 giáo viên kiêm phụ trách thiết bị nên thuận lợi cho việc quản lý, sử dụng thiết bị.
* Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện và quan tâm nhiều đến việc sử dụng, bảo quản thiết bị.
* Đội ngũ giáo viên của nhà trường có trách nhiệm cao trong công tác bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học.
* Học sinh cũng đã được tiếp xúc nhiều với các trang thiết bị hiện đại cũng như có kĩ năng trong lĩnh vực thực hành thí nghiệmvà nhiều học sinh có ý thức tốt trong việc bảo vệ tài sản của nhà trường.
2. Khó khăn:
- Học sinh rất hiếu động nên việc sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất nói chung cũng như thiết bị dạy học nói riêng cũng gặp khó khăn.
- Một số trang thiết bị chưa đồng bộ, kém chất lượng nên thiếu độ chính xác, nhanh bị hư hỏng trong quá trình sử dụng.
- Việc bảo quản các thiết bị, máy móc cũng gặp khó khăn trong năm( mùa mưa ẩm ướt, mùa khô nóng và bụi bặm).
II/ KẾ HOẠCH QUẢN LÝ THIẾT BỊ NĂM HỌC 2013- 2014
1: Nội dung công việc:
Có kế hoạch tham mưu mua sắm trang thiết bị bổ xung cho năm học mới.
Nhận bổ xung các trang thiết bị mới phục vụ cho năm học và sắp xếp theo bộ môn, khối lớp.
Lên danh mục thiết bị hàng tuần.
Lên danh mục tranh ảnh, bản đồ và băng đĩa hiện có tại phòng thiết bị
Có kế hoạch cho giáo viên mượn, chuẩn bị thiết bị hằng ngày trong tất cả các tiết học khi giáo viên có nhu cầu.
Theo dõi giáo viên mượn trả đồ dùng dạy học trong ngày(có sổ nhật kí phòng thiết bị bộ môn) kiểm tra đồ dùng trước và sau khi giáo viên sử dụng.
Sắp xếp các thiết bị gọn gàng theo từng bộ môn, khối lớp, từng học kì. Đặc biệt với các bộ môn thiết bị nhiều như: Sử, địa lý, công nghệ, vật lý, hoá, sinh.
Riêng một số môn có dụng cụ thuỷ tinh thì sắp xếp theo khu vực riêng tránh gây bể, vỡ.
Sắp xếp thiết bị khoa học dễ tìm, dễ thấy.
Dọn vệ sinh, sắp xếp thiết bị thường xuyên.
Hỗ trợ giáo viên thực hành thí nghiệm.
Tham khảo ý kiến giáo viên bộ môn, sách giáo khoa để nắm vững thiết bị cần sử dụng theo từng tháng, học kỳ.
Lập biên bản các thiết bị hư hỏng trong quá trình sử dụng và báo cáo lên nhà trường để có kế hoạch mua sắm sủa chữa và bổ xung.
Hàng tháng báo cáo lên nhà trường về tình hình sử dụng thiết bị của giáo viên.
Xây dựng nội quy phòng thiết bị.

2. Biện pháp thực hiện.
- Dựa vào báo cáo danh mục thiết bị thanh lý trong năm và tình hình thiết bị cần cho năm học. Tham mưu cho nhà trường mua thiết bị bổ xung cho năm học mới.
- Sắp xếp gọn gàng phòng thiết bị, trưng bày các thiết bị dễ lấy, dẽ thấy.
- Cho GV đăng kí mượn thiết bị hằng tuần và có kế hoạch chuẩn bị cho giáo viên mựơn theo nhu cầu.
- Kiểm tra, Sắp xếp tranh ảnh, bản đồ theo từng học kì, từng khối lớp và lên danh mục để GV dễ sử dụng.
- Lên danh mục có của từng tiết trong tuần để GV biết để mượn sử dụng cho tiết học.
- Ngay từ đầu năm học GV phụ trách thiết bị sắp xếp phòng thiết bị theo từng bộ môn, khối lớp. Đặc biệt là tranh ảnh, bản đồ bày biện theo học kì.
- Tổ chức học sinh dọn vệ sinh chung 1 lần/ tháng.
- Hỗ trợ GV bộ môn chuẩn bị thiết bị dạy học.
- Hàng tháng báo cáo về tình hình sử dụng thiết bị của GV bộ môn.
- Tổng hợp thiết bị hư hỏng, có báo cáo cho nhà trừơng vào cuối mỗi học kì.
- Hoàn thành nội quy ban giám hiệu duyệt và dán ở phòng thiết bị.

III/ KẾ HOẠCH QUẢN LÝ THIẾT BỊ CỤ THỂ THEO HỌC KÌ VÀ TỪNG THÁNG
1/ KẾ HOẠCH HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013- 2014

NỘI DUNG CÔNG VIỆC
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
KẾT QUẢ

- Tham mưu với nhà trường mua thiết bị bổ xung cho năm học mới 2013-2014.
- Sắp xếp quét dọn phòng thiết bị và các phòng bộ môn sạch sẽ, gọn